2017高考文综卷中历史材料题答题技巧,看完再帮你抢10分

来源:未知 发布时间:2017-06-08 08:46:33 整理:一品高考网
2017高考文综卷中历史材料题答题技巧,看完再帮你抢10分

 针对高考文综卷中历史材料题,大家都心里有数了么?这些解答技巧,用好了能再帮你抢10分!
  解题技巧指导
  步骤一:看问题、明要求、确定对象
  步骤二:细读材料提炼观点
  在提炼观点的时候一定要做到言简意赅并要用专业术语表述。
  步骤三:组织答案(要求段落化、要点化但不主张序号化)
  在组织答案时要分三段:第一段观点部分。在这一部分中要求你做到两步,第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点,第二步亮明你选择的观点,表述时用词一定要确定。比如我认为……正确、我同意……等。(2---3分)
  第二段:史论结合部分(7---8分)
  在这一部分中要求学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的观点,尽量要做到史论结合。
  用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。
  思路一:政治、经济、文化、外交、社会生活。
  思路二:外因、外因。
  思路三:国际因素、国内因素。
  思路四:与该事件有关联的多个主体(国家或组织)等。
  不同的问题适用不同的思路,在审题时一定要先整出思路再写答案,千万不能想一句写一句。史实与观点要紧密结合,要准确运用所学的知识,表述要准确,层次要清晰。
  第三段:评论部分。(2---3分)
  用理论来论证这个观点或写总结性语言。(这个结论一定要结合这道题目的内容写出,依据历史唯物主义和相关的历史史观以及历史发展的趋势等来论证。)
  具体解题技巧
  题 型
  1、 从常规出题来看,它一般分为两类
  一类是针对某种观点或看法,要先行明确表态(是否正确;是否全面等)后再进行分析解答;
  要求:对该模式赞成、反对或另有观点均可,观点明确;运用材料中的史实进行评析,史论结合。
  另一类则是一题中有几种不同的观点或看法,要先行或先后明确表态,然后分别进行论证
  2 、从材料陈述看
  一类是材料观点直接给出
  另一类是观点间接(观点隐含)给出
  3、设问类型看:包含评述,评价,评论三种
 ?。?)评价,即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等;
 ?。?)评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上,即边叙述边评价,或者先叙述再评价;
 ?。?)评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价
  注意:
 ?。?)评价偏重于从史实中得出结论;
  评述 类偏重于叙述史实;
  评论 侧重于运用辩证史观或者唯物史观,表明自己对历史事件、人物、观点的认识
  (2)评价、评述类设问一般含有标志性的词语,
  如:评价、简评、评述、说明、论证、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等
  历史人物评价:
 ?。?)定性评价即整体评价;
 ?。?)定量评价,即以史实说明。
 ?。?)一分为二和看主流相结合。
  历史事件或现象评价:
 ?。?)根据要求放到特定的历史环境中进行评价。
 ?。?)需要结合背景、特点、作用、影响等等,看评价角度。

  解题步骤
  第一步:完整的阅读材料,提炼观点
  提炼观点,弄清几个问题:
  评论的客观对象评论者的主观认识是什么?
  有几个观点?
  各观点之间是什么关系?
  误区:为了抢时间作答,没有完整、准确的阅读材料,断章取义,随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点,导致全盘皆输。
  注意:①如果设问是:论证材料中某某的某某观点,只能同意。
 ?、谔崃冻龉鄣愫?,一定不要急着下笔作答,花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证,而不是按照你的初衷去表态。
  第二步:陈述观点并对观点进行判断表态
  1、材料只有一种观点怎么表态
 ?、偻饣蛘?br />  ?、诓煌饣虼砦?,陈述你的观点
 ?、郾缰た创杭扔泻侠硪幻嬉灿胁缓侠硪幻?br />  ?。ㄗ鎏饴耐Ь×勘苊庹庵执鸱?,因为时间紧急,论证费时,不利于得分,做题快的同学可以尝试,挑战满分
  2、材料有多种观点(出现概率大)
 ?、偻馄渲幸恢?。
 ?、诓牧瞎鄣愣疾煌?,提出自己的观点。(其实材料中的多种观点都有其合理的一面,所以你自己的观点最好是综合多种观点。)
  注意
  1)不要答不同意其中的一种,因为你不同意其中一种,有两种可能:
  A.与材料另一种观点不谋而合,还不如直接同意另一种;
  B.材料的观点你都不同意,那你为啥不直接说出你的观点呢,用②这种方式呢?
  2)如果设问是这样的:“你同意哪一种,请说明理由”,而不是“评析材料中……观点”。
  原则上可以另立自己的观点了,但标准答案里没有设计材料以外观点的答案,所以只能由阅卷老师酌情给分,而酌情给分往往不会给太高。
  第三步:对观点进行论证
  得分至关重要的一步,有同学想挑战高分满分,把重心放到小结上,或者想综合多种观点从更深的层面看问题,而忽视了论证过程,论证不充分,最终得分不高。12分为满分,论证过程有9分。
  要求:多角度、史论结合
  1、多角度
  观察你论证的观点本身有几个层次,在此基础上灵活运用
  2、史论结合
  史实必须是明确具体的、典型的。不能是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的,必须是教材上提到的重大历史事件。
  3 论证要严密,不要前后矛盾
  误区:认为多角度就是经济、政治、文化,因为我们平时做题用得最多的角度,所以不论青红皂白见题就用。(思维的发散性)
  第四步:小结——理论升华
  大多数高中生都达不到分类法的第五个层次,而且此环节的分值不高(2~3分),不要把重心耗费在此环节上(按自己的能力,水到渠成)
  有哪些方法:
  跳出你同意的这个论点,运用辩证思维(矛盾主次方面)、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等,对所有论点进行评价。
  跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题,放到整个全人类历史上看问题
  小结:这类试题的答题基本要领是:
  1.概括材料观点。标明观点出自哪则材料
  2.选择观点并作出判断,确定是立论还是驳论。
  3.分段论述——
  第一段:观点表述;
  第二段:论证;
  第三段:结论(不能简单重复总观点,必须作内涵表述,上升到规律、本质、实质、正确做法)。
  答 题 要 求
  1、立场要鲜明,论点要准确。
  立场鲜明,论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。
  提出论点要注意三点:
  一是不能写成短语,必须形成判断句式;
  二是不能含糊不清、摩棱两可;
  三是不能长篇大论却不知所云。
  论点准确,读懂材料,准确、全面地概括出材料中的基本观点,然后围绕这些(个)观点提出自己的论点,要注意两点:
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